В начальной школе родители ждут от ребенка аккуратные тетради, понятные буквы и безошибочные диктанты. Иногда вместо этого появляются пропуски букв, странные замены звуков, кляксы и слезы над домашним заданием. Часто взрослые думают, что ребенок «ленится» или «невнимательный». На самом деле у части детей причина скрывается в дисграфии. В СМ-Клиника https://www.smdoctor.ru/doctors/detskiy-logoped-defektolog/korrektsiya-disgrafii/ работают логопеды и нейропсихологи, которые занимаются именно такими нарушениями письма.
Причины и суть дисграфии
Дисграфия — это стойкое нарушение письма. Ребенок умеет читать, знает буквы, ходит в школу, но продолжает допускать однотипные ошибки. Это не разовый недочет и не невнимательность. Это особенность работы мозга.
Все дело в том, что письмо опирается сразу на несколько функций. Мозг должен правильно слышать речь, различать близкие по звучанию звуки, удерживать слова в памяти, переводить их в последовательность букв, контролировать движение руки. Если один или несколько этих «модулей» работают слабее, то появляется дисграфия.
Как родители замечают дисграфию
Чаще всего тревога появляется во втором–третьем классе, когда нагрузки по русскому языку растут. Учитель отмечает странные ошибки на письме, оценка за диктанты падает, ребенок устает и начинает избегать любых письменных заданий.
Для дисграфии типичны несколько групп проявлений. Ребенок может пропускать буквы в середине слова, особенно согласные, или добавлять лишние. Иногда он меняет местами слоги, пишет «каракнад» вместо «карандак», «волас» вместо «волос». Также часто появляются замены парных согласных по глухости и звонкости, например «п» и «б», «т» и «д».
А еще возможны слияние предлогов со словами, раздельное написание приставок, отсутствие заглавных букв в начале предложения, нарушение структуры фразы. Почерк часто неровный, буквы то увеличиваются, то уменьшаются, строки «уползают».
Когда нужна консультация специалиста
Если однотипные ошибки сохраняются несколько месяцев, несмотря на регулярные занятия по русскому языку, нужна консультация логопеда. Это особенно важно, если в раннем возрасте уже были трудности с речью, неправильное звукопроизношение, задержка фразовой речи.
Нельзя ждать, что ребенок «перерастет». Школьная программа становится сложнее, и без помощи проблемы письма тянут вниз все предметы. Ребенок теряет уверенность в себе, избегает ответов у доски и домашних заданий, формируется страх школы.
Диагностика дисграфии у детей
Логопед начинает с беседы с родителями. Специалист уточняет, как проходила беременность и роды, как развивалась речь, когда ребенок начал говорить фразами, были ли проблемы со слухом и зрением, есть ли неврологический диагноз.
Потом логопед смотрит уже самого ребенка. Ребенок читает вслух, пересказывает текст, выполняет речевые задания. Специалист просит написать под диктовку, списать небольшой текст, придумать предложения, вставить пропущенные буквы.
Также логопед оценивает звукопроизношение, запас слов, грамматику, уровень внимания и памяти.
Как проходит коррекция дисграфии
Задача логопеда — перестроить работу тех процессов, которые отвечают за письмо. Поэтому занятия похожи на тренировки мозга.
Сначала логопед «подтягивает» звукопроизношение и фонематический слух. Ребенок учится лучше различать близкие звуки, слышать, где «дом», а где «том», где «шар», а где «сар». Также специалист укрепляет словарный запас и грамматику, потому что письмо опирается на понимание структуры языка.
Следующий шаг — работа с самим письмом. Ребенок выполняет специальные упражнения: дописывает слоги, находит лишние буквы, делит поток букв на слова, восстанавливает пропущенные окончания. Также логопед вводит графические задания на развитие зрительно-пространственных функций: дорисовка фигур, ориентация на листе, задания на поиск отличий.
Роль родителей в коррекции дисграфии
Успех коррекции зависит не только от логопеда. Ребенку нужна поддержка семьи. Взрослым важно перестать ругать за ошибки. Ошибки при дисграфии — не каприз и не лень. Это сигнал о трудности, с которой ребенок не справляется в одиночку.
Дома можно закреплять то, что ребенок делает на занятиях. Полезны короткие, но регулярные упражнения на слуховой и зрительный анализ.
Итоги
Дисграфия не проходит сама. Ребенку нужна помощь логопеда и при необходимости нейропсихолога. В СМ-Клиника https://www.smdoctor.ru/doctors/detskiy-logoped-defektolog/korrektsiya-disgrafii/ дети проходят диагностику и курс коррекционных занятий, а родители получают понятные рекомендации, как поддержать ребенка дома.
Загрузка...
